Violence dans les établissements : où en est-on ?

Les établissements scolaires réunissent le « peuple enfant » (Alain) pour l’instruire et l’éduquer, à l’abri du bruit et de la fureur du monde. Mais en réalité, l’enceinte scolaire est perméable à l’environnement qui l’entoure, et la population qu’elle accueille crée, en son sein, sa propre dynamique.

Sans se laisser aveugler par les quelques « affaires », souvent tragiques, qui, chaque année, font la une des médias, force est de reconnaître que la violence ne s’arrête pas aux portes de l’école. La prévenir et tenter de l’éradiquer suppose d’en bien connaître les manifestations et les caractéristiques différentielles. Les « incidents graves » qui se produisent dans les établissements font l’objet d’un suivi statistique annuel (Sivis : système d’information et de vigilance sur la violence scolaire) ; depuis 2011, une enquête de victimation est menée tous les deux ans auprès des élèves de collège et, depuis 2015, auprès des élèves de lycée. Et pour la première fois en 2018, une enquête de victimation est menée aussi auprès des personnels. Dans le même temps, des enquêtes plus précises permettent de mieux cibler certaines formes de violences particulièrement préoccupantes, comme les violences sexistes, la cyberviolence (la violence aussi se numérise…), le harcèlement entre élèves, et même la violence que pourrait exercer l’institution elle-même, objet du rapport 2019 du Défenseur des enfants.

La présente fiche fait le point sur l’évolution et les caractéristiques des phénomènes de violence dans les établissements du second degré pour tenter de mieux les prévenir.