Vie scolaire et programmes d’enseignement : des champs partagés

Le sillon de la refondation de l’école se poursuit inexorablement et trace une voie déjà défrichée par le passé mais avec un objectif bien mieux défini, celui de l’école inclusive, de la réussite pour tous, intrinsèquement celle des élèves en difficulté afin de mettre fin à la gabegie de la sortie de tant d’élèves non diplômés de notre système scolaire.

Les dispositions de la loi sur la refondation de l’école ont entraîné une modification profonde du système éducatif français, notamment dans le secondaire, en intervenant sur ses trois piliers structurels fondamentaux : le collège, le lycée général et technologique et le lycée professionnel. L’ensemble des réformes et leur cortège de bouleversements tant au niveau des cycles pédagogiques que des programmes d’enseignement et des dispositifs spécifiques laissent entrevoir de nouveaux champs d’investigation dans lesquels les CPE trouveront matière à employer tout leur savoir-faire et leurs compétences.