Une expérience positive : la mise en place d’un PPRE pour lutter contre l’absentéisme

Variable selon les établissements, l’absentéisme est le problème majeur des CPE. Il va de soi que les stratégies pour combattre cette « maladie scolaire » (d’après Claude Carré, Le CPE, CRDP de Lille, 1992) varient en fonction du public scolaire accueilli et des outils dont on peut disposer : tutorat, alternance, internat, dispositifs relais, voire établissements de réinsertion scolaire (ERS).

Dans les années 2000, le « décrochage scolaire » est devenu une priorité institutionnelle. On sait désormais mieux repérer les élèves absentéistes et identifier ceux qui risquent la déscolarisation (processus qui mène des élèves hors du système scolaire et sans grande perspective alternative). Cependant, la mission du CPE ne s’arrête pas là, car le plus difficile est de trouver des solutions adaptées pour ces élèves absentéistes.

Cette fiche présente un exemple original de lutte contre l’absentéisme au collège par le biais du projet personnel de réussite éducative (PPRE) avec cinq élèves de quatrième.