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Promouvoir et organiser le tri collectif en ACM

Nos fiches mettent en partage l’expérience terrain et vous indiquent la marche à suivre concrète, étape par étape, pour vous accompagner dans la mise en œuvre de vos décisions.

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Contexte

Si l’on ne veut pas faire de l’ère quaternaire une ère de déchets, le tri sélectif des déchets est aujourd’hui une nécessité au regard du nombre d’habitants sur la planète. Cette activité a pour finalité la recherche de bien-être pour soi-même, pour les autres et pour l’environnement : elle est un élément fondamental du développement de la citoyenneté, de l’autonomie et du respect.

À ce titre, le tri sélectif est à intégrer au sein du projet pédagogique de l’accueil collectif de mineurs comme l’un de ses enjeux majeurs. Voici quelques éléments pour utiliser le tri comme moteur de la prise de conscience de l’adulte et de l’enfant quant à l’urgence d’agir en direction de la planète et des hommes.

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Intégrer le tri sélectif au sein du projet pédagogique

La valeur éducative du tri a vocation à s’inscrire au cœur du projet pédagogique : trier est en effet un acte de citoyenneté. En faisant du public un sujet agissant, le tri permet :

  • la prise de conscience de la nécessité de l’action collective ;
  • l’instauration de relations avec l’environnement et la réalisation de la synthèse entre ce que l’on veut faire et ce que l’on sait faire ;
  • l’apprentissage...
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