Fichepratique

Prévoir des aménagements spécifiques : salles de sport ou d’expression corporelle, salles informatiques, BCD

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Mise à jour le 4 oct. 2023 | Référence : 0676

L'école est un lieu d'apprentissage et un milieu de vie. Elle est un espace éducatif, au service de l’élève, qui respecte toutes les conditions en matière d'implication des élèves et de tous les intervenants de l’éducation, de santé, d'hygiène et de sécurité.

L’école aujourd’hui doit obéir aux exigences de l’ère actuelle, notamment en matière d’innovation et de créativité, pour une meilleure réussite scolaire. Elle doit intégrer des aménagements complémentaires, nécessaires au bon apprentissage de l’élève, c’est-à-dire adapter les espaces scolaires pour répondre aux enjeux éducatifs et pédagogiques de l'enfant. Les locaux complémentaires aux classes sont des locaux spécifiques dédiés aux activités qui se déroulent hors des classes proprement dites. Ces activités ont lieu pendant les temps scolaires, mais aussi périscolaires et extrascolaires.

La conception de ces locaux s’établit sur la base du concept d’éducation partagée donnant place aux pratiques scolaires des enseignants, mais aussi aux pratiques éducatives mises en place par la commune dans les temps non scolaires, ainsi qu’à la présence et aux activités susceptibles d’être développées par et/ou avec les parents.

Le concept d’éducation partagée correspond à l’évolution des missions de l’École et de la société. Elle est l’une des voies qui unissent les acteurs éducatifs pour une approche globale de la question éducative.

Ces locaux complémentaires ne sont pas systématiquement prévus en raison de leur impact financier et peuvent être subventionnés par la caisse d’allocations familiales (CAF).

1.

Prévoir les espaces de vie pour les nouvelles pratiques pédagogiques

L’école a longtemps été conçue comme un ensemble de classes dans chacune desquelles exerçait un enseignant. Aujourd’hui, c’est un ensemble d’activités et d’équipes qui forment l’animation scolaire et périscolaire (et parfois extrascolaire, comme le centre de loisirs). De nombreux adultes autres que les enseignants œuvrent ainsi dans l’école. Ils sont consommateurs d’espaces pour les activités, ainsi que pour leurs réunions et leurs moments de vie collective. Par ailleurs, dans le cadre du projet éducatif territorial (cf. Se remémorer les enjeux de la réforme des rythmes scolaires des rentrées 2013/2014), les activités scolaires et complémentaires ne cessent de se diversifier, et les espaces qui leur sont consacrés se spécialisent et se multiplient.

Les salles de sport ou d’expressi

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