Politique de la ville : vers la cité éducative

Depuis des années, l’éducation prioritaire est au cœur des enjeux de l’Éducation nationale. L’arsenal juridique de la politique de la ville, inhérente à cette politique d’éducation prioritaire, n’a cessé de se développer. Les derniers dispositifs, comme le dédoublement des classes de CP et de CE1, bénéficient à environ 190 000 élèves. Les mesures « devoirs faits », le « plan mercredi », les stages de 3^e dans des grandes entreprises ou le renforcement des dispositifs de médiation accompagnent des initiatives déjà nombreuses.

Dans le même temps, le gouvernement a souhaité lancer le « Pacte avec les quartiers pour toutes les entreprises » (PAQTE). La démarche de co-construction menée dans les territoires en 2018 a identifié près de 600 propositions à l’initiative de 15 000 participants parmi toutes les catégories d’acteurs des quartiers prioritaires.

Afin de pérenniser tous ces dispositifs et de créer une nouvelle dynamique cohérente, il a été décidé d’instaurer des « cités éducatives » dans 80 quartiers sélectionnés dès la rentrée 2019.