Fichepratique

Penser l’école de demain

Picto abonnement

Réservé aux abonnés | Essayer gratuitement

Référence : 13566

Quelle école pour demain ? Comment sera l’école du futur ? Penser l’école de demain, c’est s’ouvrir à l’imaginaire et croiser les différentes réflexions sur l’école d’aujourd’hui et ce qu’il y a à changer. Cela signifie que les modèles d’écoles, construits au XIXe siècle, ne sont plus adaptés. La question va être de se demander s’il est possible de les réadapter ou s’il faut un changement plus radical. Quoi qu'il en soit, ils doivent être réinterrogés, car ils sont inadaptés aux réalités actuelles.

Nos usages, nos attentes et nos besoins ont changé. Ce qui est attendu des élèves aujourd’hui est différent d’hier et le sera d’autant plus demain. Pour être partie prenante de la société, du monde qui les entoure, il leur sera demandé d’être créatifs, agiles, curieux, etc. Pour répondre à ce besoin, et accompagner les élèves dans ce contexte, l’école et la classe doivent évoluer.

Ainsi la révolution numérique et la robotique bousculent les modèles éducatifs et professionnels de la maternelle au lycée. Accompagnées par le ministère de l’Éducation nationale, les expérimentations se multiplient et tentent de dessiner de nouveaux contours de l’école afin qu’elle prépare au mieux les élèves aux défis de la société d’aujourd’hui et de demain.

Cette fiche livre quelques exemples sur des expériences en cours dont la démarche du Lab-École canadien, aux concepts inspirants, qui n’exclut pas les oppositions, car « changer l’école, c’est changer la société ». Ainsi, pour l’école de demain, faut-il être en accord sur la vision de la société souhaitée.

1.

Adapter l’école de demain au monde actuel : quels reproches au système actuel ?

L’éducation est la base sur laquelle nous construisons le monde de demain. Si le pays était un corps, l’éducation en serait le cœur. La corrélation entre les deux est par conséquent vitale. Aussi, l’éducation doit suivre les évolutions de l’environnement. La matière par laquelle un pays prépare les futurs acteurs se doit d’être en évolution continuelle, demandant à ses acteurs une anticipation permanente des enjeux futurs et surtout une évolution harmonieuse avec la société.

Force est de constater qu’à l’heure actuelle, le système éducatif français est en retard, victime de son manque d’initiatives au cours des dernières décennies comparativement aux modèles consacrés comme les meilleurs par leurs résultats dans les diverses évaluations internationales. Ainsi, le système ..

Picto abonnement

Contenu réservé aux abonnés

Si vous êtes abonné, cliquez pour poursuivre la lecture

Il vous reste 81% à découvrir

Poursuivez la lecture
en profitant d'un essai gratuit (offre sans engagement)

visuel interception
  • Accédez à une base complète de fiches pratiques et d’outils & méthode
  • Bénéficiez d’un ensemble de solutions méthodologiques opérationnelles et juridiques qui répondent à vos problématiques métiers
Essayer gratuitement

Cette fiche est incluse dans l'offre :
L’action éducative en pratique