Participer à l’orientation des élèves au collège

Tous les élèves sont accueillis au collège dans les mêmes structures (mise à part la Segpa), où ils reçoivent un enseignement identique qui doit leur permettre d’acquérir les compétences du socle commun de connaissances, de compétences et de culture au terme de la scolarité obligatoire. En revanche, après la 3^e, les parcours se diversifient en fonction des vœux des familles, des projets des élèves et bien entendu de leurs résultats : les élèves se répartissent pour l’essentiel entre la 2^de GT et la 2^de professionnelle (et dans une moindre mesure le CAP). Si les flux sont relativement stables, avec une augmentation tendancielle de l’orientation vers la 2^de GT, deux nouveaux paramètres interviennent : le retour de la possibilité du redoublement « pédagogique » (supprimé en 2014) et la prolongation de l’expérimentation du « dernier mot aux parents » pour l’orientation de fin de 3^e avant une éventuelle généralisation.

Sous l’autorité du chef d’établissement, l’orientation prend la forme d’un processus continu auquel participe toute l’équipe éducative, y compris le CPE qui, en plus d’être membre du conseil de classe et de la commission d’appel, « contribue à l’accompagnement, au conseil et au suivi des élèves dans l’élaboration de leur projet personnel d’orientation » (circulaire de missions du 10 août 2015).

Cette fiche présente les étapes de ce processus, ses principaux résultats et les modalités selon lesquelles le CPE y participe.