Organiser le parcours citoyen

L’apprentissage de la citoyenneté par les élèves fait partie intégrante des objectifs de formation, aussi bien dans le cadre des enseignements (nouveau socle commun, éducation aux médias et à l’information, enseignement moral et civique notamment) que dans celui de la vie scolaire (système représentatif, promotion de la laïcité, engagement et responsabilité).

Héritier du « parcours civique » de 2004, le parcours citoyen s’inscrit dans le prolongement de la loi pour la refondation de l’école de la République de 2013 et, surtout, dans le cadre de la grande mobilisation de l’école pour les valeurs de la République consécutive aux attentats de 2015. Comme les autres « parcours » (avenir, artistique, de santé), ses modalités sont inscrites au projet d’établissement et mobilisent l’ensemble de l’équipe éducative. Le chef d’établissement y joue un rôle essentiel, notamment dans le cadre des instances qu’il préside et qu’il anime : conseil pédagogique, comité d’éducation à la santé et à la citoyenneté (CESC), conseil de la vie lycéenne (CVL) et conseil de la vie collégienne (CVC).