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Services à la population Diriger un accueil de loisirs Mettre en œuvre un projet partagé d’éducation au développement durable : « la nature dans ma cour d’école » de la ville de La Ciotat

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Mettre en œuvre un projet partagé d’éducation au développement durable : « la nature dans ma cour d’école » de la ville de La Ciotat

Nos experts partagent leur retour d’expérience à travers des exemples concrets détaillés dans nos fiches.

Contexte

De multiples études démontrent que la nature a des effets bénéfiques sur le développement des enfants et des jeunes…Cependant, les enfants comme les adultes passent 80 % de leur temps dans les bâtiments ou véhicules. La sédentarisation et la virtualisation ont des effets néfastes sur le bien-être et la santé. Or les enfants passent entre 4 et 17 heures par semaine dans la cour de l’école, selon qu’ils fréquentent l’accueil de loisirs périscolaire et ce temps peut encore augmenter si l’accueil extrascolaire se déroule aussi sur l’école.Considérant le temps que les enfants passent dans la cour, la ville de La Ciotat a souhaité créer de véritables espaces de nature mutualisés, exploitables sur tous les temps.

Ce projet vise à améliorer le cadre de vie des enfants et leur permettre de devenir acteurs dans cette démarche. Les équipes d’animation en collaboration avec des partenaires municipaux et associatifs, ont donc mis en place le projet « la nature dans ma cour d’école ».

En accord avec le projet éducatif territorial (PEdT) de la ville, ce projet vise à ce que les enfants puissent évoluer en harmonie avec la nature en équipant toutes les écoles et donc les accueils collectifs du périscolaire, d’un jardin pédagogique. Sa réalisation facilite le travail en continuité éducative entre le scolaire et le périscolaire, sur les structures, en s’inscrivant dans une démarche « éducation à l’environnement et au développement durable ». Trois objectifs ont été déterminés :

  • permettre à l’enfant d’éprouver, appréhender, découvrir, expérimenter, agir dans son environnement ;
  • inscrire les projets et actions dans une démarche éco-citoyenne et de développement durable ;
  • investir les adultes dans la démarche, utiliser les ressources du territoire et créer un projet durable inscrit dans la continuité.

Ainsi, le projet concerne les enfants des écoles maternelles et élémentaires, les enfants des accueils de loisirs périscolaires et extrascolaires de la ville.

Les familles et l’ensemble de la communauté éducative sont aussi intégrés dans la dynamique de ce projet.

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Faire partager le projet du jardin pédagogique

Les enfants sont les premiers usagers des cours d’écoles, leurs avis d’utilisateurs éclairés sont à prendre en compte. Le projet démarre donc par la mise en place d’éco-enquêtes réalisées par les enfants et s’appuie sur leurs découvertes, leurs propositions et leurs choix.

Les enfants deviennent ainsi acteurs dans la gestion de leur environnement. Ils franchissent plusieurs étapes : de l’observation à l’éveil à la curiosité pour la...

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