![[ép. 217] Budgets verts : de quoi parle-t-on vraiment ?](https://www.weka.fr/actualite/wp-content/uploads/2025/01/ep-217-budgets-verts-de-quoi-parle-t-on-vraiment-300x161.png)
![[ép. 216] Commande publique : eForms, mode d’emploi](https://www.weka.fr/actualite/wp-content/uploads/2025/01/ep-216-commande-publique-eforms-mode-d-emploi-300x161.png)
![[ép. 215] L'essentiel de l'actualité juridique durant la trêve des confiseurs](https://www.weka.fr/actualite/wp-content/uploads/2025/01/ep-215-l-essentiel-de-l-actualite-juridique-durant-la-treve-des-confiseurs-300x161.png)
Il revient au chef d’établissement de prévoir les modalités de mise en œuvre de la coordination du dispositif concernant le partage du temps de service du coordonnateur en temps d’enseignement (mission première) et en temps de coordination-synthèse et quant à la rédaction de la lettre de mission du professeur coordonnateur ainsi que de celle du personnel AESH-co (ou AVS-co).
Il lui revient également de faciliter la communication, la concertation et la coopération des nombreux intervenants dans le dispositif Ulis.
Il revient au chef d’établissement de prévoir les modalités de mise en œuvre de la coordination du dispositif concernant le partage du temps de service du coordonnateur en temps d’enseignement (mission première) et en temps de coordination-synthèse et quant à la rédaction de la lettre de mission du professeur coordonnateur ainsi que de celle du personnel AESH-co (ou AVS-co).
Il lui revient également de faciliter la communication, la concertation et la coopération des nombreux intervenants dans le dispositif Ulis.
