Familles et école : nos élèves sont leurs enfants

La question des relations entre les familles et l’école est chargée de contradictions. Chaque acteur de l’école semble souhaiter un renforcement et une amélioration des relations entre les parents et l’institution scolaire… Mais dès lors qu’il s’agit de concrétiser les intentions, on enregistre des réticences, voire de vives oppositions, chaque partie en présence rejetant sur l’autre la responsabilité de l’échec de la relation.

On assiste ainsi souvent à la confrontation de deux mondes aux codes, aux modes de fonctionnement et de pensée radicalement différents, rendant la communication parfois difficile.

Il existe pourtant des expériences visant à faire vivre des échanges riches et fructueux entre le monde scolaire et les familles, contribuant à l’émergence d’une forme de coéducation, ou tout au moins de partenariats ponctuels.

Cette fiche met, en premier lieu, en évidence les caractéristiques de la situation actuelle des relations entre les familles et l’école, mettant l’accent sur le lien paradoxal d’attirance/rejet entre les deux univers. Quelques éléments d’analyse et d’explication de ces situations sont ensuite exposés. Une évocation de la volonté politique de rapprochement institutionnel des familles et de l’école sera présentée en conclusion, en mentionnant quelques expériences réussies en la matière.