![[ép. 221 n° double] Responsabilité financière des gestionnaires publics (RFGP) : bilan et changements](https://www.weka.fr/actualite/wp-content/uploads/2025/02/ep-221-responsabilite-financiere-des-gestionnaires-publics-rfgp-bilan-et-changements-300x161.png)
![[ép. 220] Handicap et fonction publique : 20 ans après…](https://www.weka.fr/actualite/wp-content/uploads/2025/02/ep-220-handicap-et-fonction-publique-20-ans-apres-300x161.jpg)
![[ép. 219] Risques psychosociaux : prévenir, c'est aussi se protéger… soi](https://www.weka.fr/actualite/wp-content/uploads/2025/02/ep-219-risques-psychosociaux-prevenir-c-est-aussi-se-proteger-soi-300x161.png)
Les acteurs mobilisés pour la mise en œuvre et le suivi d’un PPS sont nombreux, c’est ce qui a conduit à créer l’outil GEVA-Sco afin d’assurer un meilleur suivi de l’élève et d’harmoniser les pratiques professionnelles sur le territoire.
Les acteurs mobilisés pour la mise en œuvre et le suivi d’un PPS sont nombreux, c’est ce qui a conduit à créer l’outil GEVA-Sco afin d’assurer un meilleur suivi de l’élève et d’harmoniser les pratiques professionnelles sur le territoire.
Cette multiplicité d’acteurs, même si l’enseignant référent a une mission de coordination, impose au chef d’établissement d’exiger des concertations, de veiller à la cohérence et à la qualité de la prise en charge de l’élève, de s’assurer que chacun remplit ses missions.
