Les atouts et les difficultés selon les éclairages scientifiques actuels

Certaines difficultés d’apprentissage, rencontrées par un nombre important d’enfants ou d’adolescents, intellectuellement précoces, s’expliquent par des différences dans le fonctionnement neurophysiologique de leur cerveau. Il s’agit donc d’une organisation neuro-fonctionnelle différente et non d’une simple avance dans le développement. Connaître ces particularités permet de mieux comprendre les procédures singulières des élèves, face aux apprentissages.