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Action sociale Accueil de la petite enfance Les accompagnants éducatifs petite enfance (AEPE)

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Les accompagnants éducatifs petite enfance (AEPE)

Nos fiches mettent en partage l’expérience terrain. Elles vous offrent un décryptage synthétique d’une problématique et vous accompagnent dans la compréhension des différents enjeux.

Contexte

Le CAP « accompagnant éducatif petite enfance » (CAP AEPE) a été créé par l’arrêté du 22 février 2017. Les premiers formés, qui seront diplômés en 2019 à l’issue de deux ans de formation, pourront exercer dans les structures collectives ou en accueil familial.

Ce nouveau diplôme a été pensé afin de renforcer la formation de l’ancien CAP petite enfance, de créer une passerelle entre les différents métiers petite enfance et de se spécialiser dans l’accueil collectif, scolaire ou familial. Ce diplôme de niveau V a été positionné comme la première qualification de la filière petite enfance.

Cette formation alterne stages pratiques et cours théoriques, dont seize semaines de stage dans au moins deux lieux d’accueil du jeune enfant.

À noter : les professionnels titulaires d’un CAP petite enfance n’avaient pas de dénomination pour leur métier. Selon les lieux d’exercice, ils pouvaient avoir des noms différents : Atsem dans les écoles, auxiliaire petite enfance ou encore agent social en structure petite enfance, employé à domicile, nounou ou employé familial au domicile des familles. Le référentiel métier a gommé cette exception et les nomme à présent « accompagnants éducatifs petite enfance » (AEPE).

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Missions générales de l’accompagnant éducatif petite enfance

Les AEPE peuvent exercer leurs fonctions dans différents types de lieux d’accueil collectif ou familial.

Leurs missions en structure collective correspondent au socle commun de leur diplôme et au module spécifique pour l’accueil collectif :

  • accompagner l’enfant dans ses découvertes et ses apprentissages ;
  • prendre soin et accompagner l’enfant dans les activités de la vie quotidienne ;
  • inscrire...
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