Fichepratique

Le statut et le recrutement des animateurs dans la fonction publique

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Référence : 3994

L'essentiel par l'éditeur

Le statut des animateurs dans la fonction publique hospitalière (FPH) est défini par le décret n° 93-654, les classant en catégorie B. Ils jouent un rôle clé dans l'animation et la mise en œuvre de projets sociaux et éducatifs. Le recrutement se fait par concours, nécessitant des diplômes spécifiques comme le DEFA ou le BPJEPS. Dans la fonction publique territoriale (FPT), les animateurs relèvent des statuts d'adjoint territorial d'animation et d'animateur territorial, avec des concours adaptés à chaque niveau de diplôme.

  • Quel est le statut des animateurs dans la fonction publique hospitalière ?
  • Quels diplômes sont requis pour devenir animateur dans la fonction publique ?
  • Comment se déroule le recrutement des animateurs dans la fonction publique ?

Les différentes fonctions publiques – principalement la fonction publique hospitalière (FPH) et la fonction publique territoriale (FPT) – sont des employeurs incontournables de l’animateur dans les structures d’hébergement des personnes âgées dépendantes.

Ces emplois sont encadrés par des statuts qui définissent le cadre d’emplois, les niveaux de responsabilité, les diplômes et les rémunérations.

Suite à l’apparition des nouveaux diplômes du secteur « Jeunesse et sports », une réforme des statuts a été réalisée, applicable dans la FPT dans un premier temps, et sans doute dans la FPH prochainement.

1.

L’animateur dans la fonction publique hospitalière

Le statut d’animateur de la FPH a été institué par le décret n° 93-654 du 26 mars 1993 .

Décret n° 93-654 du 26 mars 1993 portant statut particulier des animateurs de la fonction publique hospitalière

« Article premier – Les animateurs constituent un corps de catégorie B de la fonction publique hospitalière, régi par la loi du 9 janvier 1986.

Article 2 – Les animateurs sont responsables de l’animation au sein de l’établissement. À ce titre, ils assurent le choix des activités adaptées aux personnes accueillies et participent à leur mise en œuvre. Dans leur domaine de compétence, ils ont un rôle de conseiller technique et de soutien auprès des personnels de l’établissement et agissent en concertation avec les équipes sociales, éducatives et soignantes.

I...

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