Fichepratique

Le directeur délégué aux formations professionnelles et technologiques (DDF)

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Référence : 9005

L'essentiel par l'éditeur

Le directeur délégué aux formations professionnelles et technologiques (DDF) joue un rôle clé dans l'organisation et l'animation des formations sous l'autorité du chef d'établissement. Recruté parmi les enseignants expérimentés, il doit posséder des compétences variées en gestion de projet, communication et encadrement. Le DDF bénéficie d'une formation probatoire et d'un régime indemnitaire attractif. Il est un collaborateur essentiel du chef d'établissement, participant activement aux décisions stratégiques.

  • Quelles sont les compétences requises pour devenir directeur délégué aux formations professionnelles et technologiques ?
  • Comment se déroule le recrutement et la formation du DDF ?
  • Quel est le rôle du DDF au sein de l'équipe de direction d'un établissement ?

Créée dès 1937, la fonction de chef de travaux a été confortée et structurée en 1991 puis, à nouveau en 2011 avec notamment la clarification et l’élargissement des conditions de recrutement, la définition d’un « référentiel métier » et d’éléments de formation (accompagnement à la prise de fonction et formation continue), et un positionnement explicite par rapport à l’équipe de direction. Aujourd’hui promu « directeur délégué aux enseignements technologiques et professionnels », le chef de travaux voit sa fonction mieux reconnue, ses missions étendues et son indemnité de responsabilité revalorisée. Professeurs déchargés (même s’ils peuvent aussi effectuer des heures d’enseignement ou de formation), proches collaborateurs et conseillers du chef d’établissement, les DDF ne sont susceptibles d’être nommés que dans les établissements dispensant des formations technologiques et/ou professionnelles secondaires ou tertiaires : LEGT, LP, LPO, EREA.

1.

Le recrutement et la formation

Des compétences spécifiques

Les directeurs délégués aux formations professionnelles et technologiques sont recrutés à partir du vivier des enseignants des disciplines technologiques ou professionnelles, quel que soit leur statut : certifié, agrégé, PLP. Ils doivent justifier d’une expérience professionnelle de 5 ans au moins et posséder tout ou partie des connaissances et compétences requises pour l’exercice de la fonction, même si une courte formation est prévue avant leur prise de fonction.

Connaissances :

  • connaissance globale du fonctionnement de l’EPLE au sein du système éducatif ;
  • connaissance des contenus et des finalités des formations technologiques et professionnelles ;
  • connaissance du monde de l’entreprise et des organisations représentatives ;
  • connaissance du droit du travail, n...
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