![[ép. 217] Budgets verts : de quoi parle-t-on vraiment ?](https://www.weka.fr/actualite/wp-content/uploads/2025/01/ep-217-budgets-verts-de-quoi-parle-t-on-vraiment-300x161.png)
![[ép. 216] Commande publique : eForms, mode d’emploi](https://www.weka.fr/actualite/wp-content/uploads/2025/01/ep-216-commande-publique-eforms-mode-d-emploi-300x161.png)
![[ép. 215] L'essentiel de l'actualité juridique durant la trêve des confiseurs](https://www.weka.fr/actualite/wp-content/uploads/2025/01/ep-215-l-essentiel-de-l-actualite-juridique-durant-la-treve-des-confiseurs-300x161.png)
Les responsabilités prises par les élèves dans différentes instances et dispositifs (délégué de classe ; représentant CVC, CVL, maison des lycéens ; etc.) mobilisent des ressources et permettent de construire progressivement des compétences, grâce aux formations initiales et continues suivies, à l’exercice de leurs missions.
Les responsabilités prises par les élèves dans différentes instances et dispositifs (délégué de classe ; représentant CVC, CVL, maison des lycéens ; etc.) mobilisent des ressources et permettent de construire progressivement des compétences, grâce aux formations initiales et continues suivies, à l’exercice de leurs missions.
Pour reconnaître, valoriser et évaluer ces compétences, il est nécessaire de les identifier par rapport aux compétences attendues au collège et au lycée. Des grilles d’observation des pratiques peuvent être utilisées à cette fin.
