Fichepratique

Développer un projet de découverte de la langue des signes au sein d’un accueil collectif de mineurs

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Référence : 13529

La découverte d’une nouvelle pratique, en l’occurrence la langue des signes, s’avère être un excellent support pour développer un projet partagé où chacun peut s’investir à son rythme et se questionner sur ses modes de communication.

Après la période de confinement du printemps 2020 et qui peut se reproduire, dans ces moments où les équipes doivent réinventer leur métier, où les enfants doivent apprendre de nouveaux codes à l’école, un projet sorti des sentiers battus et permettant d’ouvrir une autre porte de communication se révèle très bénéfique, tant pour les équipes que pour les enfants ou leur famille.

Cette fiche présente un exemple d’actions pour accompagner les équipes sur le terrain à développer la découverte de la langue des signes.

1.

Connaître l’histoire de la langue des signes

Pendant des siècles, les personnes sourdes ont été marginalisées, leur capacité intellectuelle remise en cause. Étaient considérées comme intelligentes, les personnes qui pouvaient exprimer oralement leur pensée. Pour autant, avant l’apparition des différentes langues « orales », les hommes utilisaient des gestes pour se faire comprendre les uns des autres.

La langue des signes possède une histoire riche en rebondissements. Elle a traversé les époques et a été marquée par des étapes mouvementées. La période de l’Antiquité marque sa première apparition et depuis, elle a connu tour à tour interdiction, rejet et réhabilitation.

C’est au XVIe siècle que commence l’éducation des enfants atteints de surdité par l’apprentissage de différents enseignements. Pedro Ponce Léon, Char...

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