Retour d’expérience : aide aux devoirs, Devoirs faits et vie scolaire

Malgré des dispositifs créés depuis plus de dix ans comme l’accompagnement éducatif ou l’accompagnement personnalisé, on constate que l’écart entre « bons élèves » et « mauvais élèves » s’accentue à partir du collège. L’une des raisons principales de cet écart serait liée au travail demandé par les enseignants, si bien que des fédérations de parents d’élèves demandent au nom du principe de l’« égalité des chances » leur interdiction ou la possibilité que leurs enfants puissent faire leurs exercices au collège. Aussi, pour y répondre, l’institution scolaire a dès la rentrée de Toussaint 2017 proposé la création d’un nouveau dispositif ouvert à tous les élèves volontaires : Devoirs faits.

À la différence de l’aide aux devoirs qui existe dans certains établissements, ce dispositif est encadré par des volontaires du service civique formés, des assistants d’éducation, des enseignants volontaires ou encore des associations.

Là encore, la sphère pédagogique et celle de la vie scolaire s’interpénètrent et le CPE a un rôle éducatif à jouer tant sur le plan organisationnel que sur le suivi des élèves.

Cette fiche présente un retour d’expérience sur le rôle que peut jouer le CPE dans un collège situé en réseau d’éducation prioritaire (REP).