Le remplacement des enseignants absents

Les absences des enseignants dans le second degré ont été mises en avant ces dernières années dans les médias, et sont devenues un sujet sensible. Les parents d’élèves ont demandé de plus en plus de comptes à l’institution afin de pallier le non-remplacement des enseignants absents, n’hésitant pas à déposer des recours devant le tribunal administratif en comptabilisant les heures de cours perdues. À la rentrée 2023, le ministère a fait de cette exigence une priorité absolue. Des moyens inédits et un dispositif nouveau, les Pactes enseignants, ont été mis en place afin d’optimiser les capacités d’action. Désormais, il incombe aux établissements et aux équipes de direction d’organiser, de planifier et d’assurer le bon déroulement de ces mesures.

Le principe sous-jacent qui met ainsi la pression sur l’institution est la continuité du service public, ce principe impose que toute heure de cours doit être assurée et que tout enseignant absent doit être remplacé. Si le taux de remplacement est presque satisfaisant pour les absences de longue durée (97 %), il n’en va pas de même pour les absences de courte durée. Les décrets n° 2023-732 du 8 août 2023 et n° 2023-738 du 9 août 2023 imposent désormais aux établissements scolaires de s’organiser en interne afin de pourvoir aux absences de courte durée. Mais entre les résistances des enseignants et les réformes institutionnelles, force est de constater que le défi reste majeur. Sous la responsabilité du chef d’établissement, et en concertation avec les équipes, un plan annuel de remplacement doit être réalisé par les EPLE afin d’assurer une organisation optimale des remplacements de courte durée (RCD).