![[ép. 221 n° double] Responsabilité financière des gestionnaires publics (RFGP) : bilan et changements](https://www.weka.fr/actualite/wp-content/uploads/2025/02/ep-221-responsabilite-financiere-des-gestionnaires-publics-rfgp-bilan-et-changements-300x161.png)
![[ép. 220] Handicap et fonction publique : 20 ans après…](https://www.weka.fr/actualite/wp-content/uploads/2025/02/ep-220-handicap-et-fonction-publique-20-ans-apres-300x161.jpg)
![[ép. 219] Risques psychosociaux : prévenir, c'est aussi se protéger… soi](https://www.weka.fr/actualite/wp-content/uploads/2025/02/ep-219-risques-psychosociaux-prevenir-c-est-aussi-se-proteger-soi-300x161.png)
Selon la CPU, la mise en place d’une licence de santé serait une réelle innovation, rendue nécessaire par « les nouvelles organisations du système de soins et la création de nouveaux métiers intermédiaires ». En effet, les étudiants ont besoin d’une organisation pédagogique adaptée qui les fasse « passer d’une orientation subie à une orientation progressive ».
Cette formation permettrait en effet d’accueillir tous les étudiants destinés aux formations de santé (médecine, pharmacie, odontologie, maïeutique, paramédicaux à l’exception de la formation infirmière) en les orientant progressivement vers les différentes formations et les différents métiers de la santé, dans l’esprit du parcours universitaire classique, dit licence-master-doctorat (LMD).
