Ce projet de texte visait à proposer un enseignement « relevant à la fois de l’enseignement de SES et de celui des PFEG ». Mais 43 votes contre, 14 abstentions et seulement 5 pour auront eu raison de cette proposition.
Les raisons du rejet sont différentes : soit c’est l’aspect enseignement de détermination voire pré-orientation qui est critiqué (SE-Unsa), soit c’est le fait de fondre deux disciplines différentes en une seule (Snes-FSU).