![[ép. 218] Intelligence artificielle et achat public : solutions, risques, perspectives](https://www.weka.fr/actualite/wp-content/uploads/2025/01/ep-218-intelligence-artificielle-et-achat-public-solutions-risques-perspectives-300x161.png)
![[ép. 217] Budgets verts : de quoi parle-t-on vraiment ?](https://www.weka.fr/actualite/wp-content/uploads/2025/01/ep-217-budgets-verts-de-quoi-parle-t-on-vraiment-300x161.png)
![[ép. 216] Commande publique : eForms, mode d’emploi](https://www.weka.fr/actualite/wp-content/uploads/2025/01/ep-216-commande-publique-eforms-mode-d-emploi-300x161.png)
Selon elle, la santé de l’enfant doit primer sur les intérêts des adultes. Elle met ainsi en avant les conséquences de mauvais rythmes de vie à l’école : fatigue, problèmes de concentration et d’apprentissage, irritabilité et agressivité… Elle avait d’ailleurs tenu le même discours dans un rapport intitulé « Aménagement du temps scolaire et santé de l’enfant » publié en 2010.
Elle estime qu’il faut « dépasser la polémique autour de la seule semaine de quatre jours » et considérer le « temps de vie de l’enfant ». Pour cela, tous les paramètres doivent faire l’objet d’une attention particulière : journée, semaine, année scolaire/grandes vacances.
