![[ép. 218] Intelligence artificielle et achat public : solutions, risques, perspectives](https://www.weka.fr/actualite/wp-content/uploads/2025/01/ep-218-intelligence-artificielle-et-achat-public-solutions-risques-perspectives-300x161.png)
![[ép. 217] Budgets verts : de quoi parle-t-on vraiment ?](https://www.weka.fr/actualite/wp-content/uploads/2025/01/ep-217-budgets-verts-de-quoi-parle-t-on-vraiment-300x161.png)
![[ép. 216] Commande publique : eForms, mode d’emploi](https://www.weka.fr/actualite/wp-content/uploads/2025/01/ep-216-commande-publique-eforms-mode-d-emploi-300x161.png)
Les auteurs du rapport de la concertation « Refonfons l’École de la République » proposent de conserver l’ambition du socle commun de connaissances et de compétences, acquis par tous à l’issue de la scolarité obligatoire, et ainsi le continuum école primaire/collège. Dans ce cadre, une refonte de la formation initiale et continue est présentée comme un levier de la transformation. C’est sur l’évolution du lycée que le rapport est le plus flou ; difficile, visiblement, de faire valoir un consensus à l’issue des débats dans les ateliers.
Autre manque criant dénoncé par plusieurs syndicats : l’aide aux élèves en grande difficulté ainsi que la place des dispositifs et personnels spécialisés.
![[ép. 217] Budgets verts : de quoi parle-t-on vraiment ?](https://www.weka.fr/actualite/wp-content/uploads/2025/01/ep-217-budgets-verts-de-quoi-parle-t-on-vraiment-193x110.png)