Connaître, impulser et soutenir le dispositif « quart d’heure lecture dans les écoles et les collèges »

Le dispositif quart d’heure de lecture qui vise à promouvoir la lecture dans un cadre collectif en laissant la liberté de choix à chaque lecteur est passionnant dans sa mise en œuvre. Il est très positif pour le climat scolaire et la formation d’une culture partagée, et donc très profitable en termes de généralisation.

Les directions de l’éducation doivent connaître, impulser et soutenir ce dispositif :

• Connaître et faire connaître, partager les expériences, les valoriser auprès des communautés éducatives et en particulier des familles, des élus et des outils de communication de la collectivité.
• Impulser en préparant des éléments de présentation du dispositif à la disposition des élus présents dans les conseils d’école ou conseils d’administration des collèges ou lors de leurs rencontres avec les inspecteurs de l’Éducation nationale.
• Soutenir en levant les obstacles matériels qui pourraient empêcher le dispositif de se mettre en œuvre : horaires, locaux, livres à disposition, implication du personnel de la collectivité.

Un exemple pour bien comprendre le dispositif : « Deux jours par semaine on lit » au collège Simone-Veil à Nice

Le projet de lecture « Chut ! on lit » est proposé à tous les élèves de 6^e à partir du 18 mars 2024 et jusqu’à la fin de l’année scolaire.

Ce projet consiste en une lecture individuelle et silencieuse de 15 minutes en classe deux fois par semaine. Chaque élève doit donc impérativement avoir un livre dans son sac pour ces quarts d’heure de lecture prévus en deux périodes :

• 1/4 d’heure de lecture du 18 mars au 19 avril 2024, le lundi et le jeudi de 11 h 40 à 11 h 55 ;
• 1/4 d’heure de lecture du 13 mai au 28 juin 2024, le mardi et le vendredi de 14 h 10 à 14 h 25.

Il ne s’agit pas d’un temps calme mais bien d’un temps de lecture.

Certains établissements ont généralisé ce temps à toutes les classes et même au personnel adulte. Un appel aux dons est effectué parallèlement car il y a besoin de beaucoup de livres. Une petite musique spécifique peut annoncer l’activité et des boîtes à livres peuvent être disposées dans toutes les classes avec le CDI.