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Un nouveau DNB

Nos fiches mettent en partage l’expérience terrain. Elles vous offrent un décryptage synthétique d’une problématique et vous accompagnent dans la compréhension des différents enjeux.

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Contexte

À la suite et dans l’esprit de la loi « d’orientation et de programmation pour la refondation de l’école de la République » de juillet 2013, le diplôme national du brevet (DNB) est redéfini à compter de la session 2017, les épreuves étant elles-mêmes modifiées à compter de la session 2018. Désormais, pour les candidats scolaires, le poids de l’évaluation des huit compétences du socle commun (400 points) est équivalent à celui des cinq épreuves terminales (400 points).

En fin de 3e, l’examen terminal comporte à compter de la session 2018 (pour les candidats scolaires) cinq épreuves : quatre épreuves écrites (français ; mathématiques ; histoire-géographie et enseignement moral et civique (EMC) ; physique-chimie, sciences de la vie et de la Terre (SVT), technologie) et une épreuve orale (soutenance d’un projet mené dans le cadre de l’histoire des arts, des enseignements pratiques interdisciplinaires [EPI], ou des différents « parcours »).

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Modalités d’obtention du diplôme national du brevet

L’obtention du diplôme national du brevet répond à deux conditions :

  • un niveau suffisant de maîtrise du socle commun de connaissances, de compétences et de culture à l’issue du cycle 4 ;
  • les résultats obtenus aux épreuves terminales de l’examen.

La maîtrise du socle commun s’appuie sur l’appréciation du niveau atteint dans chacune des quatre composantes du premier domaine :

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