Services à la population

Services à la population L’action éducative en pratique Fédérer une équipe éducative municipale par des fiches de postes et des journées-type : l’expérience de la ville de Toulon sur les temps périscolaires

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Fédérer une équipe éducative municipale par des fiches de postes et des journées-type : l’expérience de la ville de Toulon sur les temps périscolaires

Mise à jour le 21 juin 2024

Nos fiches mettent en partage l’expérience terrain et vous indiquent la marche à suivre concrète, étape par étape, pour vous accompagner dans la mise en œuvre de vos décisions.

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Contexte

Dix ans après avoir questionné et revisité les pratiques professionnelles des personnels communaux intervenant auprès des enfants, la ville de Toulon poursuit son engagement pour améliorer les contenus et l’organisation des temps périscolaires.

Cet objectif est un des axes forts de son PEDT et se trouve au cœur du partenariat avec la CAF dans le cadre de la convention territoriale globale (CTG).

Les questions liées au personnel sont au cœur de la recherche de qualité du projet éducatif territorial et de la continuité éducative. Cette préoccupation est d’autant plus importante sur les temps périscolaires, lors desquels divers profils professionnels et statutaires interagissent. La révision des fiches de poste et la formalisation d’autres documents référentiels peuvent s’avérer des outils fédérateurs, telles que réalisées par les directions de l’éducation, de la jeunesse et des personnels de service des écoles de la ville de Toulon.

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Rappeler l’origine et l’intérêt d’une démarche transversale

Dès 2012, les pratiques professionnelles des personnels communaux ont été interrogées afin de trouver complémentarités et passerelles entre les uns et les autres, pour que soit valorisée la fonction éducative et précisé le champ d’intervention de chacun. Parallèlement, a ainsi été généralisée à toutes les écoles de la ville l’organisation d’un accueil périscolaire décliné le matin (7 h 30-8 h 20), le midi (11 h 30-13 h 20)...

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