![[ép. 209] Qu’est-ce que l’autonomie financière des collectivités ?](https://www.weka.fr/actualite/wp-content/uploads/2024/11/ep-209-qu-est-ce-que-l-autonomie-financiere-des-collectivites-300x161.png)
![[ép. 208] Assurabilité des collectivités territoriales : que faire ?](https://www.weka.fr/actualite/wp-content/uploads/2024/11/ep-208-assurabilite-des-collectivites-territoriales-que-faire-300x161.png)
Placée auprès de Najat Vallaud-Belkacem, ministre de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche et de Patrick Kanner, ministre de la Ville, de la Jeunesse et des Sports, cette mission devra en particulier, sur la base d’une analyse des bonnes pratiques d’articulation des organisations de temps scolaires et des activités périscolaires, rassemblées en lien avec les associations nationales d’élus locaux, et des nombreuses initiatives prises par les services territoriaux de l’État, permettre d’identifier des moyens d’accompagner mieux encore les petites communes et communes rurales.
Cet accompagnement, dont les deux ministres ont fait une priorité reprise et confortée par le Comité interministériel aux ruralités, passe par des solutions à amplifier en termes de diffusion de bonnes pratiques, notamment concernant le recrutement et la qualification des animateurs, par la production de ressources adaptées mais aussi par une réflexion sur les adaptations et simplifications à envisager.
Les deux ministres se réjouissent du lancement de cette mission qui pourra mettre en valeur et assurer une diffusion des nombreuses initiatives prises par les élus locaux pour offrir aux enfants des activités périscolaires de qualité et construire, grâce à la dynamique des projets éducatifs territoriaux (PEDT), des complémentarités avec les temps scolaires propices à l’amélioration des apprentissages et à l’épanouissement des enfants.
Copyright © 2004-2015 News Press / © AFP : « Tous droits de reproduction et de représentation réservés ». © Agence France-Presse 2015
