Services à la population

Services à la population L’action éducative en pratique Se remémorer les enjeux de la réforme des rythmes scolaires des rentrées 2013/2014

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Se remémorer les enjeux de la réforme des rythmes scolaires des rentrées 2013/2014

Nos fiches mettent en partage l’expérience terrain et vous indiquent la marche à suivre concrète, étape par étape, pour vous accompagner dans la mise en œuvre de vos décisions.

Contexte

En 2013, le gouvernement de François Hollande a modifié les rythmes scolaires en imposant 5 matinées scolaires afin d’y inscrire les apprentissages fondamentaux en permettant une meilleure concentration des élèves.

Le gouvernement Macron, élu en mai 2017, a annoncé le possible retour à la semaine des 4 jours. Depuis le décret n° 2017-1108 du 27 juin 2017, il se décide localement, mais en aucun cas par le maire seul : il faut un arbitrage, in fine, de l’IA-Dasen.

Jean-Michel Blanquer, alors ministre de l’Éducation nationale, avait rappelé qu’aucune étude ne permettait de trancher entre la semaine de 4 jours et de 4 jours et demi. Certaines villes ont choisi de garder le rythme de 4 jours et demi.

La présente fiche, après avoir exposé l’historique du processus, rappelle les enjeux de la réforme des rythmes scolaires qui ont fait partie des thèmes au cœur de la concertation pour la refondation de l’école sous le gouvernement Hollande (2012-2017).

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Connaître l’historique de la mesure

La question des rythmes de vie est un enjeu de société permanent qui accompagne les évolutions économiques, techniques et sociales de l’humanité au long de son histoire. Citons :

  • le travail des champs et la France agricole ;
  • l’émergence de l’industrie et la naissance du temps libre : les patronages, le scoutisme, les sociétés de gymnastique ;
  • la généralisation du travail des femmes et l’émergence d’une...
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